ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ СИСТЕМНОЙ ДИАГНОСТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА
Системная диагностика суицидального риска обучающихся проводится в три этапа:
1. Текущее (ежедневное) наблюдение за психоэмоциональным состоянием обучающихся
- Ответственные лица:
Педагоги (классные руководители, кураторы), непосредственно взаимодействующие с обучающимися. - Целевая возрастная группа:
Обучающиеся от 10 до 17 лет. - Задачи:
Наблюдение за индикаторами суицидального поведения. - Действия при выявлении индикаторов:
- Классный руководитель/куратор проводит индивидуальную беседу для прояснения ситуации.
- Информация передается педагогу-психологу для оказания психологической помощи.
2. Скрининг суицидального риска
(Один раз в год, сентябрь–октябрь)
Для обучающихся 10–13 лет:
- Шкала определения уровня депрессии В. Зунга (в адаптации Т. И. Балашовой).
- Тест уровня школьной тревожности Б. Н. Филлипса.
- Социометрия Дж. Морено.
Для обучающихся 14–17 лет:
- Шкала депрессии А. Бека (Beck Depression Inventory, BDI).
- Шкала тревоги Ч. Д. Спилбергера (в адаптации Ю. Л. Ханина) (State-Trait Anxiety Inventory – STAI).
- Социометрия Дж. Морено.
3. Углубленная диагностика обучающихся группы риска суицидального поведения
(По результатам скрининга)
Для обучающихся 10–13 лет:
- Скрининг-интервью для выявления суицидального риска у детей и подростков (Приложение 4 Инструкции МЗ РБ № 480 от 22.04.2020).
- Опросник уровня агрессивности А. Басса, А. Дарки (Buss-Durkee Hostility Inventory, BDHI).
- Опросник «Самочувствие, активность, настроение» (САН) (В. А. Доскин, Н. А. Лаврентьева, М. П. Мирошников, В. Б. Шарай).
- Тест фрустрационных реакций С. Розенцвейга.
- Опросник «Детско-родительские отношения подростков (ДРОП) – родитель глазами подростка».
Для обучающихся 14–17 лет:
- Скрининг-интервью для выявления суицидального риска у детей и подростков (Приложение 4 Инструкции МЗ РБ № 480 от 22.04.2020).
- Шкала безнадежности А. Бека (Beck Hopelessness Inventory, BHI).
- Тест суицидального поведения М. В. Горской.
- Шкала субъективного ощущения одиночества Д. Рассела, Л. Пепло, М. Фергюсона (UCLA Loneliness Scale).
- Опросник «Детско-родительские отношения подростков (ДРОП) – родитель глазами подростка».
- Шкала семейной гибкости и сплоченности Д. X. Олсон, Дж. Портнер, И. Лави (в адаптации М. Перри) (FACES-5).
Примечание:
Результаты диагностики должны использоваться исключительно в целях оказания своевременной помощи обучающимся и их семьям. Все данные конфиденциальны и доступны только уполномоченным специалистам.
